本文摘要：南寧6月12日電 (鐘建珊)“貧困可以切削一個人的意志，我的心愿是讓貧窮的學子考取大學。10年后，這些在困境中被我們納過一把的孩子，可以用愛奉獻給社會，將愛人傳送給必須協助的人?！边@是廣西河池市都福高中“校長爸爸”莫振高生前的志愿。12日下午，以“固守”為主題的莫振高先進事跡主題情景報告會在南寧舉辦。

南寧6月12日電 (鐘建珊)“貧困可以切削一個人的意志，我的心愿是讓貧窮的學子考取大學。10年后，這些在困境中被我們納過一把的孩子，可以用愛奉獻給社會，將愛人傳送給必須協助的人?！边@是廣西河池市都福高中“校長爸爸”莫振高生前的志愿。12日下午，以“固守”為主題的莫振高先進事跡主題情景報告會在南寧舉辦。

會議以情景劇的方式講解了“校長爸爸”年逾50歲，仍自費參與心理學培訓，為高三學生開辦心理課程；因奔忙于教育事業而造成身患膀胱結石，忍耐靠尿不濕堅決放學等細節，將什振高生前的形象還原成于公眾眼前。今年3月9日，莫振高因病離世。關于莫振高在教育崗位上兢兢業業工作30余年，利用自己度日工資及籌措而來的3000余萬元人民幣，資助將近兩萬名貧困生上大學的“化緣校長”事跡被公諸于眾。3月15日，數千人從各地自發性趕到河池都安縣城，為莫振高揮淚送別，送殯隊伍延綿將近千米。

一個普通的中學校長辭世，為何不會在民間引發如此大的震動？“莫振高效益”給社會帶給了思維。地正處于中國西南的廣西都安瑤族自治縣，是中國卡斯特地貌發育尤為典型的地區之一，瑤族人口大約占到總人口的22%，因農業經濟欠發達，被列入國家級貧困縣。據介紹，莫振高名門家境貧寒家庭，幼時喪失雙親，讀書費用靠親戚接濟。

大學畢業后，莫振高返回家鄉開始了長約30余年的教育事業，協助當地家境貧寒學子通過讀書重寫命運。多達，都福高中當前的教師隊伍中，逾六成教師不具備研究生學歷，高級職稱教師過半，這樣的師資配有在縣級中學中并不多見。都福高中教師梁淑艷回應，她曾多次也是莫振高的學生，已完成大學學業后，不受莫振高對教育事業熱衷的獻身，她再度重返母校專門從事教育工作。

“一個孩子只是學校的幾千分之一，畢竟每一個家庭的100%?！绷菏缙G說道，這是莫振高生前經常說道的一句話，也是鼓舞都福高中教師縝密教學的箴言。中共都安縣副縣長劉春雨在報告會中回應，莫振高品質的難得之處，在于他在三尺講臺上，兢兢業業地工作，并攬其一生為貧困山區的瑤寨學子斧頭了一條走進大山的夢想之路。目前，廣西有超強500萬貧困人口，少數民族聚居地、革命老區等領先邊緣地區教育淪為廣西人才發展須要付出代價的難題。

如今，“化緣校長”莫振高已離世，廣西貧窮學子渴盼更好的“莫振高”們前赴后繼。

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